sábado, 16 de abril de 2011

Bienvenidos a nuestro BLOG del curso estatal 2011 - contraturno.



El presente curso denominado Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Mejora de los Proceso de Aprendizaje constituye una propuesta de formación que tiene como propósito que el docente profundice en el desarrollo de sus competencias en el uso y manejo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incursionando en ambientes de aprendizaje digitales para su aplicación en el quehacer profesional.  Si bien es cierto que entre los elementos fundamentales para el éxito está el lograr que el aprendizaje se convierta en un proceso natural y permanente para estudiantes y docentes, es necesario entonces establecer las condiciones necesarias para conocer las nuevas tecnologías y usar las nuevas tecnologías fortaleciendo las competencias necesarias en los mismos.
Con cariño a mis compañeros maestros: Edmundo Blanquel, Sayra Bravo, Gloria Briones, Magdalena Calderón, Javier Domínguez, Sabel Estrada, Gustavo Gonzalez, Beatriz Hernández, José Luis Juárez, Sergio Lima, Julian López, Lucina Márquez, Hugo Mendoza, Cecilia Molina, Gloria Muñoz, Teresa Hernández, Jesús Ismael Ängeles, Silvia Muñoz, Amparo Muñoz, Lugarda Muñoz, Lucina Najera, Javier Paredes, Wiliulfo Pérez, Lorenzo Pérez, jorge Pérez, Crispina Ramírez, Benita Reyes, Emilio Rosales, Leopoldo Roldan, Ma. Blanca Roque, Yaritza Serrano, Lucila Valerio. 



ASESORA DEL CURSO: Mtra. Yareli Arana Téllez    
Cel. 044 248 1307753

jueves, 7 de abril de 2011

Producto final

PRODUCTO 6
Subir todos los productos a su blog

PRODUCTO 5
Buenas tardes... compañeros, la actividad de hoy será:
·         Qué es una rubrica (y aplicar una estrategia cognitiva como: resumen, cuadro sinóptico, mapa conceptual u otras).
·         Hacer un ejemplo a partir de la secuencia didáctica, proyecto o situación didáctica que elaboraron en la clase anterior.
·         Subir al blog la investigación.

lunes, 4 de abril de 2011

PRODUCTO 4

PROYECTO, SECUENCIA O SITUACIÓN DIDÁCTICA.
El uso de las TIC en los proceso educativos, no garantizan por sí mismos una mayor calidad en los aprendizajes, ya que son solo una herramienta que puede favorecerlo. Lo más importante es que los profesores las utilicen para reforzar el proceso planeando la manera en que las van a utilizar, para poder aprovechar al máximo sus ventajas y disminuir en la manera de lo posible sus limitaciones.
Una adecuada planeación didáctica permitirá al docente además de organizar el aprendizaje, desarrollar las habilidades necesarias para el uso de la tecnología y el autoaprendizaje.
En esta sesión aplicaremos los conocimientos y habilidades adquiridos en la sesión anterior y en base a esos conocimientos deberán elaborar de un proyecto didáctico, una secuencia o situación didáctica utilizando las TIC como recurso.
  1. Rescatar los elementos que conforman una situación didáctica, una secuencia didáctica y un proyecto.
  2. Elaborar de manera personal tu proyecto, secuencia o situación didáctica.
  3. Subir el producto a tu blog.
Debes consultar:
  • Plan y Programas de estudio (del nivel respectivo)
  • Curso Básico de Formación Continua 2009 y 2010
  • Material de apoyo (Trabajo por proyectos o Planeación didáctica)
El conocimiento es poder. Ármate!

COMPAÑEROS MAESTROS TRABAJANDO

miércoles, 30 de marzo de 2011

REDES SOCIALES

Hola compañeros ... hoy trabajaremos con redes sociales...
Añade al mayor número de compañeros en tu facebook...
Diviertete un poco con la tecnología....

Compañeros deberan hacer:
videos en SLIDE, VOKI, DVOLVER, MOVIE MAKER.
presentaciones en PREZI, POWER POINT
manipular información en WORD, PUBLISHER, POWER POINT
y saber guardar imágenes de power point a jpge
 al finalizar el curso....

lunes, 28 de marzo de 2011

PRODUCTO 3

Buenas tardes compañeros la actividad de éste día se divide en 2; la primera consiste en contestar unas preguntas (en WORD) y la segunda elaborar un díptico, tríptico o cartel (en PUBLISHER).
PRIMER ACTIVIDAD:
·         En WORD contestar las preguntas que estan escritas abajo.
·         Una vez que ya contestaron las preguntas guardar el archivo en escritorio.
·         Enviar el trabajo en UN ARCHIVO ADJUNTO al gmail: cursotic.gpo2@gmail.com y de ustedes (para consultarlo más tarde)

Recurra a la lectura “Vivir en la Sociedad de la Información. Orden Global y dimensiones locales en el universo digital” de Raúl Trejo Delarbre, anexo 3, lectura 1, para identificar, comprender y resumir los diez rasgos de la Sociedad de la Información y, reconocer estas características en su labor cotidiana por medio de un puntero.

Con base en la lectura La Educación y las Nuevas Tecnologías de la Información de Tedesco, Juan Carlos anexo 3, lectura 2, responda las preguntas siguientes: ¿Cuál es el papel de las tecnologías de la información en el proceso de socialización?, ¿Cómo usar las tecnologías en el aprendizaje?

Realice la lectura La Ignorancia de la Sociedad del Conocimiento de Kurz, Robert, anexo 3, lectura3, para analizar qué hay de nuevo y qué nos dice acerca de la falsa promesa en la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento.

SEGUNDA ACITIVIDAD:
Lea el Planeta web 2.0, capítulo 5.2 de Cobo Romaní, Cristóbal y Pardo Kuklinski, Hugo, e-mail autores: ccobo@flacso.edu.mx, hugo.pardo@uvic.cat, anexo 3, lectura 5, lea la información relativa al proceso anterior a través del diseño de un díptico, tríptico o cartel que permita dar a conocer la información consensada a cerca de las respuestas a las preguntas ¿Qué es la Web 2.0?, ¿Para qué sirve? y ¿Cómo se utiliza en el ámbito educativo?
¡Agradezco el entusiasmo con el que participan!

miércoles, 23 de marzo de 2011

PRODUCTO 2

Buenas tardes compañeros maestros, espero hayan tenido un excelente día...
La actividad de hoy será.
 En tres diapositivas de POWER POINT deberán presentar las siguientes actividades:

Diapositiva 1.
Realizar un puntero (lista de 5 puntos) con los aspectos más importantes de la lectura de Plan y Programas de Estudio por nivel con referencia a las tecnologías de la información y la comunicación.
Nota: pueden encontrar las lecturas en el blog del curso. Deberán hacer su trabajo de acuerdo al nivel y/o modalidad en la que trabajan.
·         Preescolar y Primaria: Plan de Estudios 2009 Nivel Primaria. Las tecnologías de la información y la comunicación en los proyectos educativos. CD del curso, anexo 2, lectura 1.
·         Secundaria: Plan de Estudios 2006 Nivel Secundaria  Tecnologías de la información y la comunicación CD del curso, anexo 2, lectura 2.
Diapositiva 2.
Hacer un cuadro comparativo de las diferencias entre objetivos, propósitos y competencias. De acuerdo al texto del archivo competencias curso básico 2009, Act. 11, sesión 3, pág. 31-32 III.1
Diapositiva 3.
Realizar un mapa conceptual o un cuadro sinóptico o un cuadro de doble entrada respondiendo a la pregunta: Qué utilidad tiene el blog en los procesos educativos.


Una vez realizada la actividad deberán guardar el archivo como imagen (en el formato  de intercambio de archivos JPEG) y publicarlo en su blog como imágenes.
ÉXITO